第九条
非性别歧视政策
目的
Epic 特许学校是一个教育实体，致力于确保为学校社区的所有成员提供安全、培育、健康和非歧视的学习和教学环境。董事会还相信，应确保学校社区的所有成员都有机会通过参与所有学区教育活动和计划来充分发挥潜力。
不歧视声明
Epic 在其教育计划和活动中不会因种族、肤色、国籍、宗教、性别、性取向、残疾、民族、国籍或年龄而存在歧视。防止歧视的保护延伸到就业领域。
定义
就本政策而言，下列术语具有以下定义：
投诉人被指控为可能构成性骚扰的行为受害者的个人。
决策者是由“第九条”协调员指派的个人或小组，负责对所有事实和证据进行公平和公正的审查，以决定被告对性骚扰投诉的责任或不承担责任，或审查性骚扰投诉上诉结果。决策者或决策小组必须保持公正，并接受第九条规定的适用于担任裁决员的政策和程序的培训。
延误或延期： 结束申诉程序的总体时间框架必须“合理及时”。学校可以有充分理由进行任何短期延误或延期，并向各方发出书面通知并对延误或延期作出解释。任何延迟或延期都必须是暂时的或有限的。正当理由延误的例子可能包括同时进行执法活动、需要语言协助或为残疾人提供便利等考虑因素。
正式投诉是一份由投诉人提交或由“第九条”协调员签署的文件，指控被告遭受性骚扰，并要求学校调查性骚扰指控。在提交正式投诉时，投诉人必须正在参与或试图参与（即寻求入学或接受）学区的教育计划或活动。可以使用本政策中列出的联系信息亲自、通过邮件或电子邮件向“第九条”协调员提出正式投诉。
非正式决议 是通过调解或恢复性司法方式解决正式投诉的一种选择。如果提出正式投诉，则只能向各方提供非正式解决方案作为选择。一旦收到正式投诉，在做出责任决定之前的任何时间，学校都可以促进非正式的解决过程，例如调解，不涉及全面的调查和裁决。投诉人和被投诉人必须以书面形式同意参与非正式解决流程。学区将向各方提供书面通知，披露：指控、非正式解决的要求以及任何一方有权退出非正式解决程序并恢复与正式投诉相关的申诉程序以及任何后果因参与非正式解决过程而产生的。非正式解决流程不可用，也无法解决任何举报的员工性骚扰学生事件。
非正式解决方案协调员 是第九条协调员指定管理非正式解决流程的人员。非正式解决协调员必须公平、公正，并接受过第九条政策和程序方面的培训，特别是涉及调解和恢复性司法最佳实践的政策和程序。
研究者是第九条协调员指派对正式投诉进行及时、公平、公正调查的人员。调查员必须保持公正，并接受过第九条政策和程序方面的培训。
受访者 据报告，该人实施了可能构成性骚扰的行为。
性骚扰 是基于性别的行为，满足一项或多项
下列的：
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交换条件 - 学校雇员以个人参与不受欢迎的性行为为条件向学校提供援助、福利或服务；
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被合理人士认定为严重、普遍且客观上令人反感的不受欢迎行为，实际上剥夺了一个人参加学校教育计划或活动的平等机会；或者
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性侵犯 被定义为——根据联邦调查局统一犯罪报告系统归类为强迫或非强迫性犯罪的犯罪行为。
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约会暴力 暴力行为是否由某人实施 ——
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谁现在或曾经与受害者有浪漫或亲密的社会关系；和
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判断是否存在这种关系，应当考虑以下因素：
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关系的长度，
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关系类型，以及
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关系中涉及的人之间互动的频率。
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家庭暴力包括受害人现任或前任配偶或亲密伴侣、与受害人共同生育子女的人、与受害人同居或曾经作为配偶同居的人所实施的暴力重罪或轻罪或亲密伴侣，由接受补助金的司法管辖区的家庭暴力法中与受害人配偶地位相似的人实施，或由任何其他人针对受家庭暴力法保护而免受该人行为影响的成年或青年受害人实施。或管辖区的家庭暴力法。
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跟踪是指针对特定人员实施一系列行为，导致正常人担心自己或他人的安全，或遭受严重的情绪困扰。
证明标准是优势证据，它被定义为“更有可能”
支持措施是在合理可用的情况下，向投诉人（无论是否已提出正式投诉）或在提出正式投诉后向被投诉人免费提供的非纪律性、非惩罚性个性化服务。此类措施旨在恢复或保留平等参与学校教育计划或活动的机会，而不会给另一方造成不合理的负担，包括旨在保护各方安全或学校教育环境或阻止性骚扰的措施。支持措施可能包括但不限于咨询、延长截止日期、修改工作或课程安排、相互限制双方接触、改变工作或住房地点、请假、加强安全和对某些区域的监控学校的措施以及其他类似措施。学校必须对向投诉人或被投诉人提供的任何支持措施保密，前提是保密不会损害学校提供支持措施的能力。第九条协调员负责协调支持措施的有效实施。
紧急拆除。 学校可以紧急将被告从学校的教育计划或活动中除名，前提是学校进行个性化的安全和风险分析，确定指控对任何学生或其他个人的身体健康或安全构成直接威胁。性骚扰证明了驱逐的合理性，并在驱逐后立即向受访者提供通知和质疑决定的机会。本条款不得解释为修改《残疾人教育法》、《1973 年康复法》第 504 条或《美国残疾人法》规定的任何权利。
行政休假。在申诉程序未决期间，学校可以让非学生雇员受访者休行政假。本条款不得解释为修改 1973 年《康复法》或《美国残疾人法》第 504 条规定的任何权利。
权威
第九条规定，“在美国，任何人不得因性别而被排除在接受联邦财政援助的任何教育计划或活动之外、被剥夺其福利或受到歧视。”
根据第九条，该委员会禁止性骚扰和性别歧视。违反本政策可能会导致根据《学生行为准则》、董事会政策以及适用的联邦、州和当地法律法规的纪律处分。
指南
第九条协调员
第九条协调员负责确保对根据本政策收到的所有报告做出及时、公平和支持性的回应。具体而言，第九条协调员的职责包括但不限于：
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监督学区遵守第九条的情况，包括（向一方或双方）解释和提供支持措施；
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提供有关第九条的持续教育和培训；
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监督、管理和指导对举报投诉的响应，并在适用的情况下对第九条涵盖的任何投诉进行调查；和
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采取适当的措施消除骚扰行为，防止其再次发生，并纠正其影响。
有关“第九条”或本政策应用的任何问题可直接联系“第九条”协调员。以下人员已被指定为学区第九条协调员：
第九条协调员
洛瑞·墨菲
lori.murphy@epiccharterschools.org
405-749-4550 分机 485
西北高速公路1900号，R3层
佩恩广场 50 号
俄克拉荷马城，俄克拉何马州73118
第九条调查员
第九条协调员或其指定人员将调查所有询问。
第九条决策者
主管或其指定人员将是决策者。
报告
任何有关性别歧视或骚扰的举报都将得到认真对待、及时、敏感地处理。
学生可以向任何学区员工口头或书面报告性别歧视或骚扰事件。所有报告应立即提交给第九条协调员。所有非学生都可以向“第九条”协调员报告任何基于性的骚扰事件。您可以随时通过电话、电子邮件或填写并提交此表格进行报告：
此外，如果收到性骚扰投诉的人是法定报告人，并且有合理的理由怀疑学生是虐待儿童的受害者，则应根据州法律的指示立即向适当的机构报告该事件。这项规定的报告义务是向第九条协调员提交报告的补充。
报复
本政策禁止对因合理认为违反本政策的行为而提出投诉的个人进行报复，或根据 1972 年教育修正案第九条和1964 年《民权法案》第七章。任何遭受报复的人都应向第九章协调员报告。此类报复一旦成立，将导致与骚扰者相同的纪律处分。举报骚扰行为不会影响举报人在员工未来就业或工作任务或学生未来学术机会、进步或记录方面的状况。
保密
我们将尽可能保密，以有效应对举报的性骚扰事件。如果收到保密请求，学校将根据其为所有学生提供安全和非歧视环境的责任评估任何保密请求。保密请求可能会限制学校的回应能力。应尽一切努力对发起或参与举报的性骚扰事件的任何人保密，以保护各方的隐私，符合学区根据适用的州和联邦法规迅速处理和调查此类投诉的责任。法律。
根据向学区报告的内容，法律要求向执法部门报告的所有事件。
第九条的范围
第九条涵盖了在美国发生的、在教育计划或活动背景下发生的性骚扰事件，其中包括学校/学校对被投诉人和环境进行实质性控制的地点、事件或情况。从而发生性骚扰。
如果报告的事件不属于第九条的范围，则将审查报告的事件，并根据其他适用的学区政策（例如欺凌和骚扰政策）采取适当的措施。
在法律允许的范围内，本第九条政策与所有适用的法律、法规以及现有学区政策和程序同时并平行执行。