Chính sách không phân biệt đối xử dựa trên giới tính

Mục đích

Epic Charter Schools là một tổ chức giáo dục tin tưởng vào việc đảm bảo một môi trường học tập và giảng dạy an toàn, nuôi dưỡng, lành mạnh và không phân biệt đối xử cho tất cả các thành viên trong cộng đồng trường học. Hội đồng cũng tin tưởng vào việc đảm bảo cơ hội cho tất cả các thành viên trong cộng đồng nhà trường phát huy hết tiềm năng của mình thông qua việc tiếp cận và tham gia vào tất cả các hoạt động và chương trình giáo dục của Học khu.

Tuyên bố về Không phân biệt đối xử

Epic không phân biệt đối xử dựa trên chủng tộc, màu da, nguồn gốc quốc gia, tôn giáo, giới tính, khuynh hướng tình dục, khuyết tật, dân tộc, nguồn gốc quốc gia hoặc độ tuổi trong các chương trình và hoạt động giáo dục của mình. Việc bảo vệ chống lại sự phân biệt đối xử mở rộng đến việc làm.

Các định nghĩa

Vì mục đích của chính sách này, các thuật ngữ dưới đây có định nghĩa sau:

​

Người khiếu nạilà một cá nhân bị cáo buộc là nạn nhân của hành vi có thể cấu thành hành vi quấy rối tình dục.

​

Người ra quyết địnhlà người hoặc hội đồng gồm những người được Điều phối viên Tiêu đề IX giao nhiệm vụ tiến hành đánh giá công bằng và khách quan tất cả các sự kiện và bằng chứng trong việc đưa ra quyết định về trách nhiệm hoặc sự không chịu trách nhiệm của người trả lời đối với khiếu nại quấy rối tình dục hoặc khi xem xét đơn khiếu nại. kết quả kháng cáo. Người ra quyết định hoặc hội đồng ra quyết định phải không thiên vị và được đào tạo về các chính sách và thủ tục theo Tiêu đề IX có thể áp dụng để làm người phân xử.

​

Trì hoãn hoặc gia hạn: Khung thời gian tổng thể để kết thúc quá trình khiếu nại phải “nhanh chóng hợp lý”. Trường học có thể có lý do chính đáng cho bất kỳ sự chậm trễ hoặc gia hạn ngắn hạn nào, kèm theo thông báo bằng văn bản cho các bên và giải thích về sự chậm trễ hoặc gia hạn. Bất kỳ sự chậm trễ hoặc gia hạn nào đều phải mang tính tạm thời hoặc có giới hạn. Ví dụ về sự chậm trễ có lý do chính đáng có thể bao gồm các cân nhắc như hoạt động thực thi pháp luật đồng thời, nhu cầu hỗ trợ ngôn ngữ hoặc điều chỉnh cho người khuyết tật.

​

Khiếu nại chính thứclà tài liệu do người khiếu nại nộp hoặc được ký bởi Điều phối viên Tiêu đề IX cáo buộc quấy rối tình dục đối với bị đơn và yêu cầu nhà trường điều tra cáo buộc quấy rối tình dục. Vào thời điểm nộp đơn khiếu nại chính thức, người khiếu nại phải tham gia hoặc cố gắng tham gia (tức là muốn được nhận vào hoặc được chấp nhận) vào chương trình hoặc hoạt động giáo dục của khu học chánh. Khiếu nại chính thức có thể được nộp trực tiếp cho Điều phối viên Tiêu đề IX, qua đường bưu điện hoặc thư điện tử bằng cách sử dụng thông tin liên hệ được liệt kê trong chính sách này.

​

Giải pháp không chính thức là một lựa chọn để giải quyết khiếu nại chính thức theo phương thức hòa giải hoặc phục hồi công lý. Một giải pháp không chính thức chỉ có thể được đưa ra như một lựa chọn cho các bên nếu có đơn khiếu nại chính thức được nộp. Sau khi nhận được khiếu nại chính thức, bất cứ lúc nào trước khi đưa ra quyết định liên quan đến trách nhiệm, nhà trường có thể tạo điều kiện cho một quy trình giải quyết không chính thức, chẳng hạn như hòa giải, không liên quan đến việc điều tra và xét xử đầy đủ. Nguyên đơn và Bị đơn mỗi người phải đồng ý bằng văn bản rằng họ muốn tham gia vào quá trình giải quyết không chính thức. Học khu sẽ cung cấp cho các bên một thông báo bằng văn bản tiết lộ: các cáo buộc, yêu cầu của giải pháp không chính thức và bất kỳ bên nào cũng có quyền rút khỏi quy trình giải quyết không chính thức và tiếp tục quy trình khiếu nại đối với khiếu nại chính thức và mọi hậu quả do tham gia vào quá trình giải quyết không chính thức. Không có quy trình giải quyết không chính thức và không thể được đưa ra để giải quyết bất kỳ vụ việc nào được báo cáo về việc nhân viên quấy rối tình dục học sinh.

​

Người hỗ trợ giải quyết không chính thức là người được Điều phối viên Tiêu đề IX chỉ định để quản lý quy trình Giải quyết Không chính thức. Người Điều giải Giải quyết Không chính thức phải công bằng, vô tư và được đào tạo về chính sách và thủ tục Tiêu đề IX, đặc biệt là những vấn đề liên quan đến hòa giải và các phương pháp hay nhất về công lý phục hồi.

​

điều tra viênlà (những) người được Điều phối viên Tiêu đề IX giao nhiệm vụ tiến hành một cuộc điều tra nhanh chóng và công bằng đối với khiếu nại chính thức. Điều tra viên phải khách quan và được đào tạo về chính sách và thủ tục Tiêu đề IX.

​

Bị đơn là một cá nhân được báo cáo là thủ phạm có hành vi có thể cấu thành hành vi quấy rối tình dục.

​

Quây rôi tinh dục là hành vi dựa trên cơ sở giới tính nhằm thỏa mãn một hoặc nhiều
tiếp theo:

​

1. Quid Pro Quo - Một nhân viên của trường quy định việc cung cấp viện trợ, lợi ích hoặc dịch vụ của trường đối với việc một cá nhân tham gia vào hành vi tình dục không được hoan nghênh;

2. Hành vi không mong muốn được một người hợp lý xác định là nghiêm trọng, lan rộng và xúc phạm một cách khách quan đến mức nó thực sự cản trở một người tiếp cận bình đẳng với chương trình hoặc hoạt động giáo dục của trường; hoặc

3. Tấn công tình dục được định nghĩa là –một hành vi phạm tội được phân loại là tội phạm tình dục cưỡng bức hoặc không cưỡng bức theo hệ thống báo cáo tội phạm thống nhất của Cục Điều tra Liên bang.

4. Bạo lực hẹn hò là bạo lực được thực hiện bởi một người—

   1. ai đang hoặc đã có mối quan hệ xã hội có tính chất lãng mạn hoặc thân mật với nạn nhân; Và

   2. trong đó sự tồn tại của mối quan hệ đó được xác định dựa trên việc xem xét các yếu tố sau:

      1. Độ dài của mối quan hệ,

      2. Kiểu quan hệ và

      3. Tần suất tương tác giữa những người tham gia vào mối quan hệ.

5. Bạo lực gia đìnhbao gồm các tội phạm trọng tội hoặc nhẹ về bạo lực do người phối ngẫu hiện tại hoặc trước đây hoặc bạn tình thân thiết của nạn nhân, bởi người có con chung với nạn nhân, bởi người đang chung sống hoặc đã chung sống với nạn nhân với tư cách là vợ/chồng. hoặc bạn đời thân thiết, bởi một người có hoàn cảnh tương tự như vợ/chồng của nạn nhân theo luật bạo hành trong nhà hoặc gia đình của khu vực tài phán nhận tiền trợ cấp, hoặc bởi bất kỳ người nào khác chống lại nạn nhân là người lớn hoặc thanh thiếu niên được bảo vệ khỏi các hành vi của người đó theo luật gia đình hoặc luật bạo lực gia đình của khu vực pháp lý.

6. Rình rậpcó nghĩa là tham gia vào một hành vi nhắm vào một người cụ thể có thể khiến một người bình thường lo sợ cho sự an toàn của họ hoặc sự an toàn của người khác hoặc phải chịu đau khổ đáng kể về mặt cảm xúc.

​

Tiêu chuẩn chứng minh làsự vượt trội của bằng chứng, được định nghĩa là “có nhiều khả năng hơn không”

Các biện pháp hỗ trợ là các dịch vụ cá nhân hóa không mang tính kỷ luật, không mang tính trừng phạt được cung cấp khi thích hợp, sẵn có một cách hợp lý và không tính phí hoặc lệ phí cho người khiếu nại bất kể khiếu nại chính thức đã được nộp hay cho bị đơn sau khi nộp đơn khiếu nại chính thức. Các biện pháp như vậy được thiết kế để khôi phục hoặc duy trì khả năng tiếp cận bình đẳng với chương trình hoặc hoạt động giáo dục của trường mà không gây gánh nặng vô lý cho bên kia, bao gồm các biện pháp được thiết kế để bảo vệ sự an toàn của tất cả các bên hoặc môi trường giáo dục của trường hoặc ngăn chặn hành vi quấy rối tình dục. Các biện pháp hỗ trợ có thể bao gồm nhưng không giới hạn ở việc tư vấn, gia hạn thời hạn, điều chỉnh lịch làm việc hoặc lớp học, hạn chế liên lạc giữa các bên, thay đổi địa điểm làm việc hoặc nhà ở, nghỉ phép, tăng cường an ninh và giám sát một số khu vực nhất định của trường và các biện pháp tương tự khác. Nhà trường phải giữ bí mật mọi biện pháp hỗ trợ được cung cấp cho người khiếu nại hoặc bị đơn, trong phạm vi việc duy trì tính bảo mật đó sẽ không làm giảm khả năng nhà trường cung cấp các biện pháp hỗ trợ. Điều phối viên Tiêu đề IX chịu trách nhiệm điều phối việc thực hiện hiệu quả các biện pháp hỗ trợ.

​

Loại bỏ khẩn cấp. Nhà trường có thể loại người trả lời khỏi chương trình hoặc hoạt động giáo dục của trường trong trường hợp khẩn cấp, miễn là nhà trường tiến hành phân tích rủi ro và an toàn cá nhân, xác định rằng mối đe dọa trực tiếp đến sức khỏe thể chất hoặc sự an toàn của bất kỳ học sinh hoặc cá nhân nào khác phát sinh từ các cáo buộc quấy rối tình dục sẽ biện minh cho việc loại bỏ và cung cấp cho bị đơn thông báo cũng như cơ hội để phản đối quyết định ngay sau khi loại bỏ. Điều khoản này không được hiểu là sửa đổi bất kỳ quyền nào theo Đạo luật Giáo dục Người khuyết tật, Mục 504 của Đạo luật Phục hồi chức năng năm 1973 hoặc Đạo luật Người khuyết tật Hoa Kỳ.

​

Nghỉ hành chính. Trường học có thể cho một người trả lời là nhân viên không phải là sinh viên nghỉ phép hành chính trong thời gian chờ xử lý khiếu nại. Điều khoản này không được hiểu là sửa đổi bất kỳ quyền nào theo Mục 504 của Đạo luật Phục hồi chức năng năm 1973 hoặc Đạo luật Người khuyết tật Hoa Kỳ.

Thẩm quyền

Tiêu đề IX tuyên bố “Không ai ở Hoa Kỳ, vì lý do giới tính, sẽ bị loại khỏi việc tham gia, bị từ chối lợi ích hoặc bị phân biệt đối xử trong bất kỳ chương trình hoặc hoạt động giáo dục nào nhận Hỗ trợ Tài chính Liên bang”.

​

Theo Tiêu đề IX, Hội đồng nghiêm cấm quấy rối tình dục và phân biệt đối xử dựa trên giới tính. Vi phạm chính sách này có thể dẫn đến biện pháp kỷ luật theo Quy tắc Ứng xử của Học sinh, chính sách của Hội đồng, luật pháp và quy định hiện hành của liên bang, tiểu bang và địa phương.

Hướng dẫn

Điều phối viên Tiêu đề IX

Điều phối viên Tiêu đề IX chịu trách nhiệm đảm bảo phản hồi nhanh chóng, công bằng và hỗ trợ cho tất cả các báo cáo nhận được theo chính sách này. Cụ thể, trách nhiệm của Điều phối viên Tiêu đề IX bao gồm nhưng không giới hạn ở:

​

1. Giám sát việc học khu tuân thủ Tiêu đề IX, bao gồm việc giải thích và đưa ra các biện pháp hỗ trợ (cho một hoặc cả hai bên);

2. Cung cấp giáo dục và đào tạo liên tục về Tiêu đề IX;

3. Giám sát, quản lý và chỉ đạo việc phản hồi khiếu nại được báo cáo và, nếu có, điều tra bất kỳ khiếu nại nào được đề cập trong Tiêu đề IX; Và

4. Thực hiện hành động thích hợp để loại bỏ hành vi quấy rối, ngăn ngừa tái diễn và khắc phục hậu quả của nó.

​​

Mọi thắc mắc liên quan đến Tiêu đề IX hoặc việc áp dụng chính sách này có thể được chuyển đến Điều phối viên Tiêu đề IX. Người sau đây đã được chỉ định làm Điều phối viên Tiêu đề IX của Học khu:

Điều phối viên Tiêu đề IX

​

Lori Murphy

lori.murphy@epiccharterschools.org

405-749-4550 máy lẻ 485
Cao tốc 1900 NW, Tầng R3
50 địa điểm Penn
Thành phố Oklahoma, OK  73118

Điều tra viên Tiêu đề IX

Điều phối viên Title IX hoặc (những) người được chỉ định của họ sẽ điều tra mọi thắc mắc.

Người Quyết Định Tiêu Đề IX

Giám đốc Học khu hoặc người được chỉ định của họ sẽ là người ra quyết định.

​

Báo cáo

Mọi báo cáo về phân biệt đối xử hoặc quấy rối dựa trên giới tính sẽ được xem xét nghiêm túc, giải quyết kịp thời và tế nhị.

​

Học sinh có thể báo cáo sự việc phân biệt đối xử hoặc quấy rối tình dục bằng lời nói hoặc bằng văn bản cho bất kỳ nhân viên nào của Học khu. Tất cả các báo cáo sẽ được chuyển ngay đến Điều phối viên Tiêu đề IX. Tất cả những người không phải là học sinh đều có thể báo cáo bất kỳ vụ việc quấy rối tình dục nào cho Điều phối viên Title IX. Báo cáo có thể được thực hiện bất kỳ lúc nào qua điện thoại, email hoặc bằng cách điền và gửi biểu mẫu này:

​

Ngoài ra, nếu người nhận được khiếu nại về quấy rối tình dục là người được ủy quyền báo cáo và có lý do hợp lý để nghi ngờ rằng một học sinh là nạn nhân của lạm dụng trẻ em thì vụ việc phải được báo cáo ngay cho cơ quan thích hợp theo chỉ dẫn của luật pháp tiểu bang. Nghĩa vụ báo cáo bắt buộc này được bổ sung vào báo cáo được gửi tới Điều phối viên Tiêu đề IX.

Sự trả thù

Chính sách này cấm trả thù một cá nhân nộp đơn khiếu nại để đáp lại hành vi mà họ có lý do hợp lý để tin là vi phạm chính sách này hoặc chống lại một cá nhân tham gia hoặc hợp tác điều tra, như được quy định bởi cả Tiêu đề IX của Tu chính án Giáo dục năm 1972 và Tiêu đề VII của Đạo luật Dân quyền năm 1964. Bất kỳ ai bị trả thù nên báo cáo điều đó với Điều phối viên Tiêu đề IX. Việc trả thù như vậy, nếu có căn cứ, sẽ dẫn đến biện pháp kỷ luật tương tự áp dụng cho người có hành vi quấy rối. Việc báo cáo hành vi quấy rối sẽ không ảnh hưởng đến tình trạng của cá nhân báo cáo liên quan đến việc làm hoặc nhiệm vụ công việc trong tương lai của nhân viên hoặc cơ hội học tập, tiến bộ hoặc hồ sơ trong tương lai của học sinh.

Bảo mật

Tính bảo mật sẽ được duy trì ở mức độ có thể để ứng phó hiệu quả với vụ việc quấy rối tình dục được báo cáo. Nếu nhận được yêu cầu bảo mật, nhà trường sẽ đánh giá mọi yêu cầu bảo mật trong bối cảnh trách nhiệm của mình là cung cấp một môi trường an toàn và không phân biệt đối xử cho tất cả học sinh. Yêu cầu bảo mật có thể hạn chế khả năng phản hồi của nhà trường. Mọi nỗ lực sẽ được thực hiện để duy trì tính bảo mật của bất kỳ người nào khởi xướng hoặc liên quan đến vụ việc quấy rối tình dục được báo cáo nhằm bảo vệ quyền riêng tư của tất cả các bên, phù hợp với trách nhiệm của Học khu trong việc giải quyết và điều tra kịp thời các khiếu nại đó dựa trên các quy định hiện hành của tiểu bang và liên bang. pháp luật.

​

Dựa trên nội dung được báo cáo cho Học khu, tất cả các sự việc mà pháp luật yêu cầu phải báo cáo cho cơ quan thực thi pháp luật.

Phạm vi của Tiêu đề IX

Tiêu đề IX bao gồm những vụ việc được báo cáo về quấy rối tình dục diễn ra ở Hoa Kỳ và trong bối cảnh của một chương trình hoặc hoạt động giáo dục bao gồm các địa điểm, sự kiện hoặc hoàn cảnh mà trường học/trường học thực hiện quyền kiểm soát đáng kể đối với cả Bị đơn và bối cảnh trong đó. nơi xảy ra quấy rối tình dục.

​

Nếu một vụ việc được báo cáo không thuộc phạm vi của Tiêu đề IX, thì vụ việc được báo cáo sẽ được xem xét và thực hiện các bước thích hợp theo các chính sách hiện hành khác của Học khu, chẳng hạn như các chính sách bắt nạt và quấy rối.

Chính sách Tiêu đề IX này được thực hiện đồng thời và song song với tất cả các luật, quy định hiện hành cũng như các chính sách và thủ tục hiện có của học khu trong phạm vi luật pháp cho phép.