Për plotësimin e kërkesave ligjore, të gjithë nxënësit e klasave të treta – të shkollës së mesme kërkohet të marrin pjesë në testimin vjetor të mandatuar nga shteti. Nuk ka asnjë opsion të tërheqjes. Epic Charter Schools është në përputhje me këto ligje për të ruajtur statusin e saj të kartës.  Shkolla do t'i administrojë këto teste në vende të shumta në të gjithë shtetin për të akomoduar vendndodhjen e studentëve.

Akti i mjaftueshmërisë së leximit

Akti i Mjaftueshmërisë së Leximit (RSA) thotë se një nxënës i klasës së tretë nuk mund të promovohet në klasën e katërt nëse shënon më poshtë bazës në pjesën e leximit të Programit të Testimit të Shtetit të Oklahomas (OSTP). Fëmijët që kanë nota bazë (zakonisht një nivel leximi i klasës së dytë), të aftë ose të avancuar nuk do të duhet të mbahen. Politika e mbajtjes së klasës së tretë

​

Ligji aktual i Oklahomas kërkon që nxënësit e klasës së tretë që shënojnë rezultate në nivel të pakënaqshëm në pjesën e leximit të testit të klasës së tretë të referuar me kriter, nuk do të promovohen në klasën e katërt, përveç nëse plotësojnë përjashtimet e përcaktuara në këtë politikë në seksionin II.

​

I. Prindi i çdo nxënësi që konstatohet se ka mangësi leximi dhe nuk lexon në nivelin e duhur të klasës duke filluar nga klasa e parë e vitit 2011-12 dhe i është ofruar një program mësimi leximi duhet të njoftohet me shkrim për në vijim:

​

• Që studenti është identifikuar se ka një mangësi thelbësore në lexim;

• Një përshkrim i shërbimeve aktuale që i ofrohen studentit.

• Një përshkrim i shërbimeve dhe mbështetjeve të propozuara mësimore plotësuese që do t'i ofrohen studentit që janë krijuar për të korrigjuar zonën e identifikuar të mungesës së leximit.

• Se studenti nuk do të gradohet në klasën e katërt nëse mungesa e leximit nuk korrigjohet deri në fund të klasës së tretë, përveç rastit kur studenti përjashtohet për arsye të mira, siç përcaktohet në seksionin II të kësaj politike.

• Strategji që prindërit duhet t'i përdorin për të ndihmuar fëmijën e tyre të ketë sukses në aftësinë e leximit.

• Ndërsa rezultatet e testit të referuar me kriter janë përcaktuesi fillestar, ai nuk është përcaktuesi i vetëm i promovimit dhe se rishikimet dhe vlerësimet e portofolit janë të disponueshme.

• Kriteret dhe politikat specifike të distriktit shkollor për promovimin në mes të vitit.

​

II. Për ata studentë që nuk plotësojnë kërkesat akademike për promovim në fund të vitit shkollor të klasës së tretë, Shkollat Epic Charter mund të promovojnë studentin për arsye të mirë vetëm sipas një ose më shumë nga gjashtë përjashtimet për shkak të mirë:

​

1. Studentët ELL

​

Studentët e ELL janë nxënës të identifikuar të gjuhës angleze (ELL) në një mjet kontrolli të miratuar nga OSDE e Arsimit Dygjuhësh/Migrantë dhe kanë një Plan Edukues Mësimor Gjuhësor të vendosur përpara administrimit të OSTP dhe kanë më pak se dy vjet mësim në një program ELL.

​

Krahas përjashtimeve për arsye të mira, kërkesat për përjashtimin e nxënësve nga kërkesat akademike për ngritje në klasën tjetër do të bëhen vetëm me dokumentacionin e dorëzuar nga mësuesi i nxënësit te drejtori i shkollës që tregon se gradimi i nxënësit është i përshtatshëm. dhe bazohet në të dhënat e studentit.

​

2. Studentët e OAAP (Studentët e IEP të vlerësuar me OAAP) - Studentët me aftësi të kufizuara në një Plan Arsimor të Individualizuar (IEP) të cilët vlerësohen me Programin e Vlerësimit Alternativ të Oklahomas (OAAP)

​

3. Vlerësimet alternative – Studentët që demonstrojnë një nivel të pranueshëm të performancës (minimumi 45 përqindëshi) në një test alternativ leximi të miratuar nga shteti

​

4. Portofoli – Seksioni 1210.508C (K) thotë se një nxënës që shënon pikët më poshtë bazë në pjesën e leximit të klasës së tretë të OSTP-së mund të promovohet në klasën e katërt nëse studenti kualifikohet për një nga gjashtë përjashtimet për shkak të mirë.

​

5. Student IEP që është mbajtur një herë – Nxënësit me aftësi të kufizuara që marrin OSTP dhe IEP-ja e të cilëve thotë se kanë marrë rehabilitim intensiv në lexim për më shumë se dy vjet, por ende shfaqin një – mangësi në lexim dhe më parë janë mbajtur në kopsht, klasë të parë, klasë të dytë ose klasë të tretë ( ose në një klasë kalimtare).

​

6. Nxënës i arsimit të rregullt i cili është mbajtur dy herë – Nxënësit që kanë marrë rehabilitim intensiv në lexim për dy ose më shumë vite, por ende kanë mangësi në lexim dhe tashmë janë mbajtur në kopsht, klasë të parë, klasë të dytë ose të tretë (ose në një klasë kalimtare) për gjithsej dy vjet.

Riparimi i RSA

III. Në përputhje me ligjin shtetëror, Shkollat Epic Charter do të:

​

1. Kryeni një rishikim të programit të mësimdhënies së leximit për të gjithë studentët që shënojnë rezultate në nivelin nën bazë në pjesën e leximit të testit të referuar sipas kritereve dhe nuk plotësojnë kriteret për një nga përjashtimet për shkak të mirë. Rishikimi do të trajtojë mbështetjen dhe shërbimet shtesë të nevojshme për të korrigjuar zonat e identifikuara të mangësive të leximit. Distrikti shkollor do të kërkojë që të plotësohet një portofol studenti për çdo nxënës të mbajtur.

2. Sigurojuni studentëve të cilëve u janë mbajtur ndërhyrje intensive në lexim, shërbime mësimore intensive dhe mbështetje për të korrigjuar zonat e identifikuara të mangësive në lexim, duke përfshirë të paktën nëntëdhjetë (90) minuta mësim leximi ditor, të pandërprerë, të bazuar në kërkime shkencore. Nxënësve të mbajtur do t'u ofrohen strategji të tjera të përshkruara nga distrikti shkollor, të cilat mund të përfshijnë, por nuk kufizohen në:

   • udhëzime për grupe të vogla,

   • udhëzim individual nga mësuesi ose tutori,

   • monitorim më i shpeshtë i progresit,

   • tutoring ose mentorim,

   • udhëzim përmes

   • programet e duhura të leximit thelbësor dhe plotësues (format i gjeneruar nga kompjuteri dhe formati tradicional i printimit),

   • leksione specifike të synuara të leximit të ofruara nga mësuesi ose mësuesi për prindin dhe nxënësin dhe koha e zgjatur e mësimit gjatë periudhës së shkollës dhe mësimit të leximit veror

3. Jepni një njoftim me shkrim prindit ose kujdestarit të çdo studenti që do të mbahet se studenti nuk ka përmbushur nivelin e kërkuar të aftësisë për promovim dhe arsyet që studenti nuk kualifikohet për një përjashtim për arsye të mirë. Njoftimi duhet të përfshijë një përshkrim të ndërhyrjeve të propozuara dhe mbështetjes intensive mësimore që do t'i ofrohet studentit për të korrigjuar zonat e identifikuara të mangësive të leximit;

4. Siguroni prindërve të studentëve të mbajtur politikën e distriktit për promovimin në mes të vitit.

5. Sigurojuni studentëve që mbahen me një mësues me performancë të lartë, i cili mund të adresojë nevojat e studentit, bazuar në të dhënat e performancës së studentëve.

6. Jepuni studentëve të cilëve u jepet të paktën një nga opsionet e mëposhtme mësimore:

   • mësimi plotësues në shërbimet e leximit të bazuar në kërkime shkencore, përveç mësimit të rregullt të leximit. ,

   • një plan ndihme "Lexo në shtëpi" i drejtuar nga prindërit, qëllimi i të cilit është të inkurajojë leximin e rregullt në shtëpi të drejtuar nga prindërit

   • një mentor ose tutor individual për të ofruar udhëzime të synuara.

Përmirësimi

Testimi i mjaftueshmërisë së leximit do të kryhet në Epic Charter Schools për të siguruar që çdo nxënës të ketë arritur aftësitë e nevojshme të leximit pas përfundimit të klasës së tretë. Çdo nxënës i regjistruar në kopshtin e fëmijëve, klasat e para, të dyta dhe të treta vlerësohet për përvetësimin e aftësive të leximit për nivelin e klasës në të cilën është regjistruar.

​

Plani duhet të përfshijë një program mësimor, Planin e Progresit Akademik, (APP) në lexim, i krijuar për t'i mundësuar studentit të fitojë nivelin e duhur të shkathtësive të leximit. Plani gjithashtu do të përfshijë, por pa u kufizuar në:

​

1. Koha shtesë e mjaftueshme për zhvillimin e aftësive të leximit dhe të kuptuarit të nxënësit;

2. Udhëzime tutoriale sipas nevojës gjatë periudhës së rregullt shkollore dhe gjatë verës; megjithatë, një udhëzim i tillë nuk mund të llogaritet në vitin shkollor 180 ditor të kërkuar me ligj;

3. Pesë elementët thelbësorë të mësimit të leximit: ndërgjegjësimi fonemik, fonika, drejtshkrimi, rrjedhshmëria e leximit dhe të kuptuarit.

​​

Programi do të vazhdojë derisa studenti të përcaktohet se nuk ka nevojë për rehabilitim. Plani i mjaftueshmërisë së leximit të distriktit do të miratohet dhe përditësohet çdo vit, me kontributin e drejtuesve të shkollës, mësuesve, nxënësve dhe prindërve, dhe nëse është e mundur nga një specialist i leximit. Ky plan do të përfshijë një plan për çdo vend, i cili përfshin një analizë të të dhënave të ofruara nga Programi i Testimit të Shkollës në Oklahoma dhe vlerësime të tjera leximi të përdorura. Një komision do të krijohet në çdo vend shkolle për të përcaktuar planin e vlerësimit të leximit për çdo nxënës për të cilin është i nevojshëm një plan. Komisioni do të përbëhet nga edukatorë dhe, nëse është e mundur, do të përfshijë një specialist të certifikuar të leximit. Prindi ose kujdestari i një studenti do të përfshihet në zhvillimin e një plani për atë student.

​

Një plan i ri i vlerësimit të leximit do të zhvillohet dhe zbatohet për çdo nxënës të klasës së tretë që ka nevojë për riparim, siç përcaktohet nga vlerësimet e shumta të vazhdueshme dhe vlerësimet e leximit të administruara në Programin e Testimit të Shkollës në Oklahoma. Nëse është e mundur, një mësues i klasës së katërt do të përfshihet në zhvillimin e planit të vlerësimit të leximit. Plani i ri do të përfshijë mësime të specializuara dhe mund të përfshijë një rekomandim nëse studenti duhet të mbahet në klasën e tretë në fund të vitit. Prindi ose kujdestari i studentit do të përfshihet në konsideratën e mbajtjes.

Politika për promovimin e mesit të vitit

Studentët e mbajtur mund të promovohen vetëm në mes të vitit para 1 nëntorit dhe vetëm pasi të demonstrojnë një nivel aftësie të kërkuar për të shënuar mbi nivelin nën bazë të mjaftueshëm për të zotëruar aftësitë e duhura të nivelit të klasës së katërt, siç përcaktohet nga shkolla. Ngritja në mes të vitit bëhet vetëm me marrëveshje të prindit ose kujdestarit të nxënësit dhe drejtorit të shkollës.

Për klasat 3-8

Për të lexuarit dhe testet e matematikës administrohen në klasat 3-8; Shkenca, Historia e SHBA-së dhe Shkrimi jepen në klasën 5; Gjeografia jepet në klasën e 7-të; dhe Shkenca, Historia dhe Shkrimi i SHBA-së jepen në klasën 8. Pjesa e të shkruarit për klasat 5 dhe 8 jepen veçmas nga lëndët e tjera. Ky test është i përafruar dyfish me Standardet Akademike të Oklahomas dhe Standardet e Gatishmërisë së Kolegjit dhe Karrierës për Shkrim.