د چلند روغتیایی خدمتونه

دد ښوونځي د خوندیتوب او ځورونې مخنیوي قانون په 70 O.S. § 24-100.4(A) د هر عامه ښوونځي ولسوالۍ د ښوونې او روزنې بورډ ته اړتیا لري چې د ځورونې راپور شوي پیښو تحقیقاتو ته د رسیدو لپاره پالیسي غوره کړي.

I. د ځورونې د پیښو مخنیوی

دا د Epic منشور ښوونځیو پالیسي ده، چې په ښوونځي کې د هر چا د ځورونې مخه ونیسي. دا پالیسي باید د ولسوالۍ ټولو ښوونځیو ته وغځول شي.

​

منع شوي چلند کې د ځورونې پیښې شاملې دي چې د بریښنایی اړیکو کارولو لخوا په ځانګړي ډول زده کونکو یا د ښوونځي پرسونل ته الرښوونه کیږي.

II. تعریفs

په دې پالیسي کې کارول شوي لاندې کلمې او اصطلاحات باید لاندې معنی ولري:

"په ښوونځي کې" معنی د ښوونځي په ډګر کې، د ښوونځي په موټرو کې، د ښوونځي لخوا تمویل شوي فعالیتونو کې، یا د ښوونځي لخوا تصویب شوي پیښو کې.

​

"ژورول" د هر ډول ځورونې، ډارولو، ګواښونکي چلند، فزیکي عملونو، لفظي اړیکو، یا د زده کونکو یا د زده کونکو یوې ډلې ته د بریښنایی اړیکو هر ډول نمونه معنی لري چې پایله یې یا په معقول ډول د منفي تعلیمي یا فزیکي لامل کولو په نیت ترسره کیږي. د هدف شوي فرد یا ډلې لپاره پایلې؛ او په داسې ډول سره اړیکه نیول کیږي لکه څنګه چې د ښوونځي تعلیمي ماموریت یا د کوم زده کونکي تعلیم ګډوډ یا مداخله کوي.

​

"بریښنایی مخابرات" د بریښنایی وسیلې له لارې د هر ډول لیکلي ، لفظي یا عکسي معلوماتو یا ویډیو مینځپانګې ارتباط معنی لري ، پشمول د تلیفون ، ګرځنده یا ګرځنده تلیفون یا نور بې سیمه مخابراتي وسیلې ، یا کمپیوټر په شمول مګر محدود ندي. .

​

"د ګواښونکي چلند" معنی ده چې د چلند هر ډول نمونه یا جلا عمل دی، که دا د بل چا په اړه لارښوونه شوې وي یا نه، چې یو معقول شخص به باور ولري چې زده کونکو، د ښوونځي پرسونل، یا د ښوونځي ملکیت ته د راتلونکي زیان احتمال په ګوته کوي.

III. په ښوونځي کې د ځورونې مخنیوی او انټrvention

په دې ولسوالۍ کې د ښوونځي هر سایټ باید د ځورونې مخنیوي او مناسب مداخلې لپاره د لاندې ستراتیژیو اطاعت یقیني کړي کله چې په ښوونځي کې د ځورونې پیښې پیښیږي:

​

A. د ځورونې مخنیوي افسران. په دې ولسوالۍ کې د هر ښوونځي سایټ مدیر باید لږترلږه یو د ځورونې مخنیوي افسر ("BPO") وټاکي څوک چې د ځورونې پیښو راپورونو ترلاسه کولو لپاره د تماس اصلي ځای وي. د BPO دندې باید په لاندې ډول وي:

​

1. د ځورونې پیښو راپورونه ترلاسه کول، سمدستي بیاکتنه، او تعقیب کول؛

2. د ځورونې پیښو د راپورونو محرمیت رامینځته کول او ساتل لکه څنګه چې مناسب وي؛

3. د ځورونې پیښو په اړه د نامعلومو راپورونو ترلاسه کولو لپاره د یوې میتود رامینځته کول؛

4. ټولو زده کوونکو، والدینو/د زده کوونکو قانوني ساتونکو او د ښوونځي کارکوونکو ته د راپور ورکولو د طرزالعملونو د خپرولو لپاره چې په دې پالیسۍ کې بیان شوي؛

5. د ځورونې مخنیوي اقداماتو په اړه ښوونځي او ټولنې ته روزنه ورکول؛ او

6. د ښوونځي په ساحه کې د ځورونې پیښو د مخنیوي او مداخلې د اسانتیا لپاره د ښوونځي د اقلیم د ښه کولو لپاره د ستراتیژیو بیاکتنه، څارنه، او وړاندیز کول او د ځورونې چلند د نه زغملو کلتور ته وده ورکول؛

7. د 70 O.S د غوښتنو سره سم ولسوالۍ او/یا د پوهنې ریاست ته د ځورونې مستند شوي او تایید شوي پیښو راپور ورکول § 24-100.4(F) او ورسره اړوند مقررات په 210:10-1-20؛

8. د خوندي ښوونځي کمیټې کې خدمت کول او د ځورونې مخنیوي زده کړې، مسلکي پراختیا، او/یا د ځورونې مخنیوي پورې اړوند پالیسیو او طرزالعملونو لپاره سپارښتنې کول؛ او

9. نورې کومې دندې چې د ښوونځي د مدیرانو او/یا د خوندي ښوونځي کمیټې لخوا اړین ګڼل کیږي ترڅو د ښوونځي په ساحه کې د ځورونې مخنیوی اسانه کړي.

​​

B. په ښوونځي کې د ځورونې مخنیوي او مداخلې کې روزنه او زده کړه. د هر ښوونځي په سایټ کې د ښوونځي ټول مدیران او د ښوونځي کارمندان باید د ښوونځي د ځورونې مخنیوي، پیژندنې، غبرګون، او راپور ورکولو په برخه کې کلنۍ مسلکي پرمختیایي روزنه بشپړه کړي چې د 70 O.S اړتیاوې پوره کوي. § 24-100.4(A) او 210:10-1-20. د هر ښوونځي په ساحه کې د اړتیا وړ روزنې انتخاب باید د خوندي ښوونځي کمیټې د سپارښتنې پر بنسټ چې په ساحه کې تاسیس شوی وي.

​

ج. د خوندي ښوونځي کمیټه. په دې ولسوالۍ کې د هر ښوونځي سایټ باید د خوندي ښوونځي کمیټه جوړه کړي چې د 70 O.S اړتیاوې پوره کړي. § 24-100.5(A). لږترلږه د کمیټې یو غړی باید د BPO وي چې د ښوونځي په ساحه کې ټاکل شوی. د کمیټې دندې باید هغه دندې وي چې په 70 O.S کې ټاکل شوي. § 24-100.4(B).

​

د ځورونې د مخنیوي پروګرامونه. په دې ولسوالۍ کې د هر ښوونځي سایټ باید د څیړنې پر بنسټ یو تعلیمي پروګرام پلي کړي لکه څنګه چې د زده کونکو او والدینو لپاره د پوهنې ریاست لخوا ډیزاین او رامینځته شوی ترڅو د ځورونې پیښو مخنیوي، پیژندلو، ځواب ویلو او راپور ورکولو لپاره.

IV. د ځورونې د پیښو راپور ورکول

د دې ولسوالۍ په هر ښوونځي کې د پیښو راپور ورکولو سیسټم باید ډاډ ترلاسه کړي چې زده کونکي هڅول کیږي چې د پیژندل شوي ځورونې پیښو راپور ورکړي او هغه غیر ضروري خنډونه لیرې کړي چې د راپور ورکولو مخه نیسي (د بیلګې په توګه، د ښوونځي په ورځ کې د راپور ورکولو پروسیجرونو شتون یقیني کول، ډاډ ترلاسه کول چې زده کونکي د پیښې د راپور ورکولو په پایله کې د ټولګي څخه د ځنډ یا غیر حاضرۍ لپاره جزا نه ورکول کیږي). د ټولو پیښو د سمدستي راپور ورکولو او تعقیب کولو اسانتیا لپاره، د ښوونځي سایټونه باید لږ تر لږه لاندې کړنالرې تعقیب کړي: دا ډول طرزالعملونه باید لږ تر لږه، لاندې ټولې اړتیاوې پوره کړي:

​

A. د ولسوالۍ د ځورونې راپور فورمه. زده کونکي باید د ځورونې پیښو راپور ورکولو پروسې څخه خبر شي او هڅول کیږي چې د ځورونې ټولو پیښو راپور ورکړي. د ځورونې پیښې باید د "ولسوالۍ ځورونې راپور فورمه" کې راپور شي کوم چې زده کونکو ته د ښوونځي په منظم ساعتونو کې هر وخت چمتو کیږي، په شمول د ښوونځي اصلي/مخکې دفتر، د ښوونځي مشاور دفتر، ویب پاڼه د ښوونځي سایټ، او کوم بل ځایونه چې د خوندي ښوونځي کمیټې لخوا وړاندیز شوي په هر ښوونځي کې. زده کونکو ته به مشوره ورکړل شي چې دوی کولی شي د ښوونځي له یوه چارواکي څخه مرسته ترلاسه کړي که چیرې دوی د ولسوالۍ د ځورونې راپور فورمه ډکولو په اړه پوښتنې ولري یا که دوی نشي کولی د مرستې پرته فورمه ډکه کړي (د بیلګې په توګه، زده کونکي د عمر، معلولیت او نورو له امله د لیکلو توان نلري. .)

د ولسوالۍ د ځورونې راپور

فورمه باید د ټولو عمرونو لخوا د پیښو راپور ورکولو اسانتیا لپاره ډیزاین شي، او لږترلږه باید لاندې ټول توکي پکې شامل وي:

​

1. د پیښې نیټه او نږدې وخت؛

2. د پېښې ځای؛

3. د ټولو اشخاصو نومونه چې د پیښې لارښوونه شوې وه یا د ځورونې چلند لخوا اغیزمن شوي؛

4. د ټولو اشخاصو نومونه چې د ځورونې چلند یې پیل کړی یا هڅولی؛

5. د ټولو هغو کسانو نومونه چې د پیښې شاهدان وي یا کیدای شي د پیښې په اړه معلومات ولري؛

6. د پیښې تفصیل، په شمول:
   (i) د ټولو نامناسب چلندونو پیژندنه؛
   (ii) د نژاد، رنګ، ملي اصل، جندر، جنسي تمایل، مذهب، یا معلولیت پر بنسټ د هر ډول ادعا شوي ځورونې پیژندل؛

7. د چلند ډولونو تشریح چې د زده کونکي ځورولو، ډارولو یا ګواښلو لپاره کارول کیږي.
   مثالونه شامل دي، مګر په لاندې پورې محدود ندي:
   (i) اشاره، لیکلي، یا لفظي څرګندونې (د بیلګې په توګه، لیکلي یا لفظي ګواښونه، د شاګرد په لور د فحش اشارې)؛
   (ii) فزیکي کړنې (د بیلګې په توګه، فزیکي جګړه، برید، یا برید)؛
   (iii) بریښنایی اړیکه (د بیلګې په توګه، ګرځنده تلیفون، فوري پیغام، بریښنالیک، ټولنیز شبکه، غږیز یا بصری انځورونه)؛
   (iv) د زده کونکي د ملکیت زیان (د بیلګې په توګه، غلا کول، پټول، یا زیان رسول)؛
   (v) د بل زده کونکي ګواښول (د بیلګې په توګه، ارتباط چې د بل فرد یا فرد د ملګرو یا کورنۍ د شخص یا ملکیت ته د زیان رسولو معقول ډار المل کیږي)؛

8. د ښوونځي د تعلیمي ماموریت یا د زده کونکي په تعلیم کې د لاسوهنې توضیحات، په شمول، مګر محدود ندي:
   (i) د ښوونځي په حاضري کې ناوړه بدلونونه (د بیلګې په توګه، غیر حاضري یا ځنډ؛ د ټولګي یا د ښوونځي د ورځې ټول یا برخه ورکیدل)؛
   (ii) د زده کونکو په فعالیت کې ناوړه بدلونونه (د بیلګې په توګه، د زده کونکي درجې، ارزونه)؛
   (iii) د ښوونځي په فعالیتونو کې د ګډون په برخه کې ناوړه بدلونونه (د بیلګې په توګه، زده کونکي د فعالیتونو، د غرمې ډوډۍ، بس، رخصتۍ په وخت کې د نورو زده کونکو سره د متقابل عمل ویره یا مخنیوی څرګندوي)؛

9. د چلند د هر ډول فزیکي شواهدو پیژندنه (د بیلګې په توګه، لیکلي یادښتونه، بریښنالیکونه، د ملکیت ویجاړول، د غږ پیغام پیغامونه، آډیو یا ویډیو ریکارډونه)؛

10. کوم نور معلومات چې ممکن د ښوونځي چارواکو سره د پیښې په پلټنه کې مرسته وکړي؛

11. د پیښې د راپور ورکولو انفرادي نوم او د اړیکو معلومات چې په هغه کې د پیښې راپور ورکوونکی فرد ممکن د اضافي معلوماتو ترلاسه کولو لپاره رسیدلی شي (مګر دا فورمه د نامعلوم راپور ورکولو هدف لپاره وي)؛

12. د فرد اړیکه په پیښه کې ښکیل اشخاصو ته د پیښې راپور ورکوي.

​​

B. هغه کسان چې کیدای شي د ځورونې پیښې راپور ورکړي. د دې ولسوالۍ په هر ښوونځي کې د ځورونې پیښې ممکن د هر زده کونکي، والدین، د ښوونځي کارمند، یا د خلکو د غړي لخوا راپور شي. د ښوونځي هر کارمند چې د اعتبار وړ معلومات لري چې یو معقول کس به د دې شک وکړي چې په ښوونځي کې یو فرد اوس مهال د ځورونې یو یا ډیرو پیښو هدف دی، باید د ښوونځي BPO ته معلومات راپور کړي. د دې پالیسۍ د غوښتنو سره سم د ځورونې پیښو راپور ورکولو کې د ښوونځي کارمندانو لخوا پاتې راتلل ممکن د انضباطي عمل پایله وي.

​

C. محرمیت او محرمیت. د ځورونې راپورونه باید تر هغه حده محرم وساتل شي چې د کورنۍ زده کړې او محرمیت حقونو قانون (FERPA) احکامو سره موافقت یقیني کړي او هغه زده کونکي خوندي کړي چې د ځورونې پیښې راپور ورکوي د غچ اخیستنې څخه.

​

د بې نومه راپور ورکول. د دې لپاره چې ډاډ ترلاسه شي چې خلک د غچ یا غچ اخیستنې له ویرې پرته پیښې راپور کولی شي، په دې ولسوالۍ کې د ښوونځي هر سایټ باید لږترلږه د ښوونځي د ځورونې پیښو د نامعلوم راپور ورکولو یوه طریقه چمتو کړي چې د پیښې راپور ورکوونکي شخص هویت خوندي کوي. په هرصورت، یو نامعلوم راپور باید د ځورونې پیښې په ځواب کې د رسمي انضباطي عمل یوازینی اساس نه وي.

​

E. د ځورونې د پیښو د راپورونو تعقیب. د ځورونې ټول راپورونه باید د داسې میتودونو په کارولو سره تعقیب شي چې د BPO او د هر ښوونځي سایټ مدیرانو ته دا وړتیا ورکړي چې د اوږدې مودې لپاره د ځورونې رامینځته شوي نمونې وپیژني.

V. د ځورونې راپور شوي پیښو ته ځواب

د هر ښوونځي سایټ باید د ځورونې راپور شوي پیښو په ځواب کې لاندې کړنلاره تعقیب کړي. د ځورونې پیښې راپور ترلاسه کولو سره، BPO باید سمدستي ګامونه پورته کړي:

​

الف. په پیښه کې د ښکیلو کسانو او د پیښې د عیني شاهدانو سره په جلا توګه مرکه کول ترڅو د پیښې تر څیړنې پورې په پیښه کې د ښکیلو ټولو اشخاصو د خوندیتوب ارزونه او ډاډ ترلاسه کړي؛

​

B. د پیښې په اړه کوم ریکارډونه یا فزیکي شواهد موندل او خوندي کول؛

​

ج. په سمدستي توګه د ټولو انفرادي زده کونکو والدینو/قانوني ساتونکو ته خبر ورکړئ چې په پیښه کې ښکیل دي او د ښوونځي د ادارې لخوا اخیستل شوي ګامونه د زده کونکو خوندیتوب ډاډمن کړي ترڅو د پیښې په اړه تحقیق پاتې وي؛ او

​

D. د قانون پلي کونکي سره اړیکه ونیسئ که چیرې راپور شوي پیښه د ښوونځي خوندیتوب ته سمدستي ګواښ یا د انفرادي زده کونکي خوندیتوب ته سمدستي زیان ولري.

VI. د بللي د راپور شویو پیښو څیړنه، معلومول، او اسنادng

د هر سایټ مدیر، زده کوونکی، یا ښوونکی باید د ځورونې د پیښو د څیړلو مسولیت په غاړه ولري، مګر دا چې مدیر په ساحه کې د ښوونځي بل چارواکی د پیښې د تحقیق لپاره مسؤل شخص په توګه وټاکي. د راپور شوي ځورونې پیښې د تحقیق لپاره طرزالعمل باید لږترلږه، لاندې ټولې اړتیاوې پوره کړي:

​

الف. د تحقیقاتو پیل. د ځورونې د پیښې د راپور ترلاسه کولو په دریو (3) ښوونځي ورځو کې، د ښوونځي مدیر یا ډیزاینر باید د راپور شوي پیښې تحقیق پیل کړي. د هغو کسانو سره چې په پیښو کې ښکیل دي ټولې مرکې، د دوی مور او پلار/قانوني ساتونکي، او/یا شاهدان باید مستند شي. د زده کونکي مور او پلار / قانوني سرپرست یا څارنوال ته اجازه ورکول کیږي چې د زده کونکي یا د زده کونکي د مور او پلار / قانوني سرپرست په غوښتنه د زده کونکي په مرکه کې حاضر شي.

​

ب. د تحقیق اسناد. ټولې څیړنې باید په یوه فورمه کې مستند شي چې لږترلږه ټول لاندې معلومات پکې شامل وي:

1. هغه نیټه چې د پیښې راپور د BPO لخوا ترلاسه شوی؛

2. د راپور د نیټې څیړنې پیل شوې؛

3. د هغه شخص نوم او لقب چې د تحقیق ترسره کولو لپاره ګمارل شوي؛

4. په پیښه کې د ټولو ښکیلو کسانو پیژندنه؛

5. د ټولو هغو کسانو پیژندنه چې د پیښې شاهدان وو؛

6. د ادعا شوې پیښې د جزیاتو لنډیز؛

7. د پیښې د څیړلو لپاره موجود اسنادو لیست؛ (د مثال په توګه، د زده کونکي د قرباني لیکلی بیان، د زده کونکي د شاهدانو لیکلي بیان، طبي معلومات، د پیښې فورمې، د پولیسو راپورونه)؛

8. د پیښې د څیړلو لپاره د ترسره شوي ګامونو لنډیز (د بیلګې په توګه، د ادعا شوي قرباني، مجرم، مرتکب، او/یا شاهدانو سره مرکې؛ د پیښې د راپورونو بیاکتنه؛ د پخوانیو زده کونکو د چلند تاریخ بیاکتنه؛ د شواهدو بیاکتنه)؛

9. د دې معلومول چې ایا د ادعا شوي چلند د پیښې تصدیق کولو لپاره کافي شواهد شتون لري؛

10. د قربانیانو او مجرمینو سره د تعقیبي کړنو پیژندنه؛

11. د مجرمینو لپاره د پلي شوي پایلو پیژندنه؛

12. د قربانیانو زیانونو ته د رسیدو لپاره د تطبیق شوي درملنې پیژندنه؛

13. د قربانیانو او مجرمینو د والدینو/قانوني ساتونکو د خبرتیا نیټه او طریقه او د تحقیقاتو د پای ته رسیدو.

​​

ج. د ادعا شوې پیښې موندنه او معلومول. د ټولو ادعا شویو حقایقو او موجودو شواهدو د بیاکتنې په بشپړیدو سره، د ښوونځي مدیر باید:

1. د حقایقو ټولې موندنې مستند کړئ؛

2. یو پریکړه صادر کړئ چې ایا د پیښې پیښې په لاندې ډول د موجودو شواهدو پراساس تایید کیدی شي:
   (i) د پیښې پیښې تایید شوي؛
   (ii) د پیښې پیښې د شواهدو د نشتوالي له امله غیر تصدیق شوي (د بیلګې په توګه، د پلټنو سره د مرستې لپاره د قربانیانو وړتیا یا نه غوښتل یا د تورونو په مالتړ کې شواهد وړاندې کړي)؛ یا
   (iii) شواهد د معقول شک څخه بهر شتون لري ترڅو د دې پایلې مالتړ وکړي چې پیښه د یو فرد لخوا د ځورونې یا غچ اخیستنې یا د ځورونې د عمل راپور ورکولو لپاره د زده کونکي په وړاندې د غچ اخیستنې په توګه په غلطه توګه راپور شوې.

​​

د تحقیق د پایلو خبرتیا. د څیړنې په بشپړیدو سره، د ښوونځي مدیر باید ژر تر ژره ولسوالۍ ته خبر ورکړي، او د زده کونکو والدین/قانوني ساتونکي په کې شامل دي:

​

1. د څېړنې موندنې؛ او

2. هر ډول وړاندیز شوي پایلې او د درملنې اقدامات چې د پیښې لخوا اغیزمن شوي اشخاصو ته چمتو شوي.

​​

E. د زده کونکو د مالتړ خدماتو هدف لپاره تعقیب راجع کول. د څیړنې په بشپړیدو سره، یو ښوونځی ممکن وړاندیز وکړي چې د ټولنې رواني روغتیا پاملرنې، د موادو ناوړه ګټه اخیستنه، یا د مشورې ورکولو نور اختیارونه د ځورونې پیښو کې ښکیل زده کونکو ته چمتو شي. یو ښوونځی کولی شي د زده کونکو په اړه د هر هغه معلوماتو د افشا کولو غوښتنه وکړي چې د دې فرعي برخې 13 پراګراف سره سم د رواني روغتیا ، مخدره توکو ناوړه ګټه اخیستنې یا نور پاملرنې ترلاسه کړي چې د زده کونکو یا د ښوونځي کارمندانو خوندیتوب ته څرګند ګواښ په ګوته کوي ، د معلوماتو افشا کولو چمتو شوي د 1974 د کورنۍ تعلیمي حقونو او محرمیت قانون اړتیاو او احکامو څخه سرغړونه نه کوي، د 1996 د روغتیا بیمې پورټیت او حساب ورکونې قانون، د اوکلاهوما قوانینو 12 سرلیک 2503 برخه، د اوکلاهوما قوانینو 59 سرلیک 1376 برخه، یا کوم بل د محرمو معلوماتو د افشا کولو په اړه نور دولتي یا فدرالي قوانین.

VII.د ځورونې پیښو لپاره درملنه او پایلې

A. د هغو کسانو لپاره پایلې چې د ځورونې پیښې ترسره کوي. مناسبې پایلې باید د هر هغه چا لپاره چې د ځورونې عمل ترسره کوي یا یو فرد وموندل شي چې د ځورونې یا د ځورونې د عمل راپور ورکولو لپاره د غچ اخیستنې یا غچ اخیستنې د وسیلې په توګه په بل زده کونکي د ځورونې په تور تورن کړي. پایلې باید په داسې طریقه وټاکل شي، پلي شي او پلي شي چې د زده کونکو او کارمندانو ډسپلین پورې اړوند د ولسوالۍ په پالیسیو کې د ټاکل شوي پروسې اړتیاو سره مطابقت ولري.

د مناسبو پایلو مثالونه کېدای شي شامل وي، مګر په لاندې پورې محدود ندي:

​

1. شفاهي یا لیکلي اخطارونه؛

2. د هغو زده کوونکو د مور او پلار/قانوني ساتونکو سره کنفرانسونه چې د ځورونې په پیښه کې ښکیل دي؛

3. توقيف;

4. د ښوونځي د امتیازاتو له لاسه ورکول؛

5. کورس او/یا د ښوونکي بیا ګمارنه؛

6. د ښوونځي په فعالیتونو کې د ګډون منع یا تعلیق؛

7. په ښوونځي کې یا له ښوونځي څخه بهر تعلیق د 70 O.S د احکامو سره سم § 24-101.3 او د ولسوالۍ تګلارې او طرزالعملونه چې د زده کونکو د ډسپلین پورې اړه لري؛

8. د قربانیانو د ملکیت جبران چې د ځورونې پیښې په پایله کې زیانمن شوی؛

9. بیا ګمارل، تعلیق، او/یا د ښوونځي دندې ختمول؛

10. د قانون پلي کولو ته راجع کول.

​

ب. د ځورونې چلند د پیښو لپاره د پایلو د ټاکلو عوامل. د هر ښوونځي مدیر باید د ځورونې چلند د پیښو پایلې د قضیې په اساس په داسې طریقه وټاکي چې د چلند شدت سره متناسب وي. د ځورونې چلند د تایید شویو اعمالو پایلې باید په داسې طریقه پلي شي چې د پایلو عادلانه او بې طرفه تطبیق یقیني کړي (د بیلګې په توګه، د زده کونکي اکادمیک یا ورزشي حالت باید د مناسبو پایلو د ټاکلو لپاره د فکتور په توګه ونه ګڼل شي).

د دې په ټاکلو کې چې کومې پایلې د یو فرد لپاره مناسبې دي چې د ځورونې پیښې ترسره کړي، د هر ښوونځي مدیر باید لاندې عوامل په پام کې ونیسي:

​

1. که چیرې هغه کس چې پیښه یې ترسره کړې یو زده کونکی وي:
   (i) د زده کونکي عمر؛
   (ii) د زده کونکي د ژوند مهارتونه؛
   (iii) د زده کونکي د ټولګي کچه؛
   (iv) د زده کونکي ذهني، فزیکي او احساساتي پراختیا کچه؛ او
   (v) شخصي خنډونه لکه د ناوړه ګټه اخیستنې تاریخ چې د زده کونکي لخوا ورسره مخ شوی یا د کورنۍ منفي وضعیت.

2. د هر ډول پخوانی ځورونې چلند شتون یا د مرتکب لخوا د چلند دوام یا روان نمونه؛

3. په کومو حالاتو کې چې پیښه رامنځته شوه؛

4. د ځورونې چلند طبیعت او شدت چې په پیښه کې ښکیل دی؛

5. د پیښې قربانیانو ته د زیان نوعیت او شدت، په شمول:
   (i) د پیښې په پایله کې د مستند شوي فزیکي، رواني او احساساتي مصیبت په پام کې نیولو سره؛ او
   (ii) د قربانیانو د رواني، فزیکي، یا روغتیایی شرایطو شتون چې د پیښې له امله ډیر شوی؛

6. د ښکیلو اشخاصو ترمنځ اړیکه؛ او

7. د راتلونکي تاوتریخوالي چلند احتمال.

​​

ج. د غلطو تورونو د پایلو د معلومولو عوامل. د هر ښوونځي مدیر باید د هغو پیښو لپاره پایلې وټاکي چې په هغه کې یو فرد په قصدي او پوهه توګه د ځورونې پیښې جعلي تور د ځورونې د یوې وسیلې په توګه یا د بل زده کونکي په وړاندې د غچ اخیستنې یا غچ اخیستنې د یوې وسیلې په توګه د ځورونې دمخه راپور شوي پیښې په ځواب کې راپوروي. پایلې باید د چلند د غلطو راپورونو د مخنیوي لپاره کافي وي، مګر دومره جدي نه وي چې د ځورونې پیښو د اعتبار وړ راپورونو مخه ونیسي.

​

د غلط تور لپاره د مناسبو پایلو په ټاکلو کې باید لاندې ټول عوامل په پام کې ونیول شي:

​

1. د فرد حالت (د بیلګې په توګه، زده کونکی، کارمند، رضاکار، او نور)؛

2. که چیرې هغه څوک چې غلط تور لګوي یو زده کونکی وي:
   (i) د زده کونکي عمر؛
   (ii) د زده کونکي د ژوند مهارتونه؛
   (iii) د زده کونکي د ټولګي کچه؛
   (iv) د زده کونکي ذهني، فزیکي او احساساتي پراختیا کچه؛ او
   (v) شخصي خنډونه لکه د ناوړه ګټه اخیستنې تاریخ چې د زده کونکي لخوا ورسره مخ شوی یا د کورنۍ منفي وضعیت.

3. آیا هغه کس چې په درواغجن ډول یې بل زده کوونکی د ځورونې تور لګولی دی د تیرو ځورونې پیښو مرتکب دی؛

4. د ځورونې چلند طبیعت او شدت چې په پیښه کې ښکیل دی؛ او

5. په کومو حالاتو کې چې پیښه رامنځته شوه.

​​

D. د ځورونې چلند پیښو ته په ځواب کې د اصالحي اقداماتو ټاکل. د هر ښوونځي سایټ باید د ځورونې پیښو په ځواب کې د درملنې مناسب اقدامات پلي کړي. د درملنې په اقداماتو کې باید د ټولو هغو کسانو د ساتنې لپاره ستراتیژۍ شاملې وي چې د ځورونې په پیښو کې ښکیل دي، په شمول د ځورونې پیښې هدفونه او مرتکبین، او د ځورونې پیښې اغیزمن شوي کورنۍ غړي. د اصالحاتو دا ډول اقدامات باید د ځورونې د نورو پیښو مخنیوي او د ځورونې په پیښو کې د ښکیلو اشخاصو او همدارنګه د هر ښوونځي په ساحه کې د ټولو افرادو خوندیتوب زیاتولو لپاره ډیزاین شي.

د ځورونې د پیښو په ځواب کې د مناسبو اصالحي اقداماتو مثالونه کیدای شي شامل وي، مګر باید محدود نه وي، یو یا ډیرو لاندې:

​

1. د هغو زده کونکو راجع کول چې د ځورونې په پیښو کې ښکیل دي مناسب مالتړ خدماتو ته، په شمول د ښوونځي یا د ټولنې مشورې خدمتونه، د رواني روغتیا درملنه، یا د درملنې خدمتونه؛

2. اکادمیک مداخله؛

3. د زده کونکو د ژوند مهارتونو مالتړ لپاره د زده کونکو لپاره د عمر سره سم لارښوونې پروګرامونه (د بیلګې په توګه، د شخړو حل، د ستونزو حل کولو مهارتونه، د ژوند مهارتونه، ټولنیز مهارتونه، د غوسې مدیریت).

4. د والدینو د زده کړې پروګرامونه؛

5. د ملګرو ملاتړ ډلې؛

6. د زده کوونکو د مهال ویش تعدیل؛

7. د ښوونځي په ساحه کې د تالار ترافیک ترمیم؛

8. د څارنې زیاتوالی؛

9. د ښوونځي په تاسیساتو، تالارونو، کافېټیریا، د لوبې په ډګرونو، او/یا بسونو کې د څارونکو یا څارنې تجهیزاتو کارول.

VIII. د ښوونځي د ځورونې مخنیوي پالیسۍ کلنۍ خبرتیا

د ښوونځي هر سایټ باید د دې پالیسۍ د خپرولو او توزیع لپاره یوه ستراتیژي پلي کړي او د ښوونځي د ځورونې پیښو راپور ورکولو او تحقیق کولو لپاره ټولې اړوندې فورمې او طرزالعملونه پلي کړي. خپرونه او توزیع باید د 70 O.S احکامو سره مطابقت ولري. § 24-100.4 او 210:10-1-20، او لږترلږه باید لاندې ټولې اړتیاوې پوره کړي:

​

الف. د ځورونې پالیسي کلنۍ لیکلي خبرتیا باید په هر ښوونځي کې والدینو، سرپرستانو، کارمندانو، رضاکارانو او زده کونکو ته ورکړل شي. د پالیسۍ خبرتیا باید د هر ښوونځي په ساحه کې په مختلفو ځایونو کې ځړول شي، په شمول، مګر د ښوونځي کافټیریا، بلټین بورډونو، او اداري دفترونو پورې محدود ندي. زده کونکو ته ورکړل شوی لیکل شوی خبرتیا باید د عمر سره سم په ژبه ولیکل شي ترڅو د ځوانو زده کونکو د پوهیدو ډاډ ترلاسه شي او د اړتیا سره سم د معلولیت لرونکو زده کونکو د لاسرسي ډاډ ترلاسه کولو لپاره د استوګنې ځایونه چمتو شي.

​

ب. د دې پالیسي یوه کاپي باید په ایپیک ویب پاڼه کې خپره شي. برسېره پر دې، د هر ښوونځي سایټ چې خپله جلا ویب پاڼه لري باید د دې پالیسۍ یوه کاپي او ټول اړونده فورمې او طرزالعملونه په ویب پاڼه کې پوسټ کړي.

​

ج. د هر ښوونځي سایټ باید د دې پالیسۍ یوه کاپي په خپل زده کونکي او د کارمندانو لاسي کتابونو کې شامل کړي

اړین اسناد

دا فورمه بشپړ کیدی شي کله چې د ځورونې پیښې شاهد وي.
د شاهد د راپور فورمه (pdf)

دا فورمه کیدای شي ډکه شي ترڅو ولسوالۍ ته د ځورونې پیښې توضیحات چمتو کړي.
د پیښې د راپور فورمه (pdf)

دا فورمه د راپور شوي ځورونې چلندونو په تحقیق کې د ولسوالیو سره د مرستې لپاره کارول کیدی شي.
د تفتیش فورمه (pdf)

دا فورمه کارول کیدی شي کله چې د ځورونې پیښې کې ښکیل زده کونکو سره مرکه وکړي.
د مرکې فورمه (pdf)

دا فورمه د زده کونکو لخوا کارول کیدی شي ترڅو ښوونځي ته د ځورونې یا ځورونې خبر ورکړي.
د زده کونکي د راپور فورمه (pdf)